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<p><img src="saibamais.jpg" width="270" height="50"
alt="Saiba Mais" /></p>
<p><strong>Recomenda&ccedil;&atilde;o 3.11 - </strong>Complementar o texto com  apresenta&ccedil;&otilde;es gr&aacute;ficas ou sonoras, sempre <strong> </strong>que puderem facilitar a compreens&atilde;o da p&aacute;gina.</p>
<p>Em  certos casos, torna-se necess&aacute;ria a utiliza&ccedil;&atilde;o de equivalentes n&atilde;o textuais,  tais como  imagens, anima&ccedil;&otilde;es ou v&iacute;deos.  Isto &eacute; especialmente &uacute;til para os analfabetos que podem  visualizar as apresenta&ccedil;&otilde;es visuais, para os  surdos que possuem comunica&ccedil;&atilde;o com as m&atilde;os   (l&iacute;ngua gestual) e para os analfabetos que tamb&eacute;m podem se beneficiar  muito de equivalentes  gr&aacute;ficos. </p>
<p>Os  equivalentes n&atilde;o visuais e n&atilde;o textuais s&atilde;o bastante diversos. Entre os mais  comuns,  encontra-se a pr&eacute;-grava&ccedil;&atilde;o,  &aacute;udio de m&uacute;sica, l&iacute;ngua falada, ou efeitos sonoros. Esses  equivalentes ser&atilde;o especialmente importantes  para os analfabetos que podem perceber as apresenta&ccedil;&otilde;es  em &aacute;udio. As apresenta&ccedil;&otilde;es pelo suporte de &aacute;udio produzidas por  sintetizadores de fala, e com suporte t&aacute;til  de Braille, s&atilde;o geralmente derivadas do texto, ou  descri&ccedil;&otilde;es. </p>
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